柳北区教育系统干部教师梯队建设工作方案

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，大力推进中小学、幼儿园校（园）长、班主任和骨干教师队伍建设，全面促进柳北区基础教育稳步可持续发展，根据柳北区《关于深化教育综合改革加快建设现代化教育强区的实施意见》。结合柳北教育发展的实际，特制定柳北区教育系统干部教师梯队建设方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，全面贯彻全国教育大会精神，全面深化新时代教师队伍建设改革，遵循教育规律和教师成长发展规律，完善人才培养机制，创新人才培养方法，加快推进教育现代化，努力实现“教育强区”的目标，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍和高素质善保教的幼儿园教师队伍。

二、目标任务

（一）总体目标

经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，初步构建起涵盖市、区、校三级，包括名校长（书记）、名师、名班主任等在内的分级分类骨干教师体系，初步形成认定（遴选）与培养、管理与使用一体化的干部教师管理体制和运行机制，造就一支能够在推动基础教育改革发展、全面提升教育质量进程中发挥带头作用的干部教师队伍，带动柳北区基础教育干部教师队伍整体素质的提高。

（二）管理类

1．认定或遴选10名名校长（书记），全面提高其思想政治素养、教育管理理论素养，强化其学校管理技能，提高治校管理决策力，提升教育教学改革创新力，打造教书育人办学品牌。

2.认定或遴选30名优秀教育管理者，提高其思想政治素养、教育理论素养，增强其职业理想信念，促进其教育管理理念更新、管理方式创新、管理能效提升及教育教学管理研究能力提升。培养一批理想信念坚定、职业道德高尚、具有教育管理创新理念和扎实管理理论及管理能力出众的教育管理者。

3.充实后备干部库。每三年遴选一批学校幼儿园优秀的校级副职领导和中层干部进入柳北区后备干部库，全面提高其思想政治素养和教育理论素养，为未来干部的选拔奠定人才基础。

（三）教学类

1．认定或遴选50名学科带头人，全面提升其教育理论素养和创新实践能力，使其教育思想体系初步建构，实践引领与创新能力显著增强，为其成长为社会公认的教育专家奠定基础。

2．认定或遴选100名教学名师，注重学科和专业的覆盖面，进一步增强其职业理想信念、教育理论素养、创新实践能力，帮助其成长为具有独特教育风格和深厚专业底蕴的教学专家。

3．认定或遴选400名教学能手，塑造师德品格，提高理论素养，增强实践能力，帮助其成长为具有较高的教学能力和自主持续发展潜力的教学名师。

（四）德育类

1．认定或遴选50名明星班主任，全面提高其思想政治素养，增强其职业理想信念，创新思想政治教育理念，提高其教育管理学生的研究能力、示范引领能力及工作创新能力，形成一定的教育管理理念与教育风格，在区域或学校内具有较强的影响力。

2．认定或遴选100名“明日之星”班主任，全面提高其思想政治素养，增强其职业理想信念，敬业爱生，师德高尚，创新思想政治教育理念，提高班级管理能力、解决问题能力，提高班级管理效果。

三、培养对象认定或遴选

（一）认定或遴选原则

应坚持“自主自愿、优中选优，突出专业、持续发展，统筹兼顾、公平公正”的原则。

（二）培养周期

每三年认定或遴选一次。

（三）认定或遴选条件

认定或遴选范围为柳北区中小学、幼儿园、特殊教育学校（含区教育局教研室）的在职在岗教师和校（园）长，对应学段，小学、幼儿园申请者具备专科以上学历，初中申请者具备本科以上学历。要求全面贯彻党的教育方针，政治坚定，能按照“四有”、“四个引路人”、“四个相统一”的好教师标准严格要求自己；严守法律纪律规矩，模范履行师德规范，清正廉洁；具有较强的事业心和责任感，坚持立足柳州教育建功立业。此外，还应具备以下条件：

1．管理类。

（1）名校长（书记）

理想信念坚定，政治思想素质过硬。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，全面贯彻党的教育方针，政治坚定。有严谨的治学态度、强烈的事业心、不断开拓创新的精神、较强的沟通协作能力。具有扎实的教育理论或管理专业基础知识，教育教学业务或管理水平较高，指导教育教学、科研能力较强，具有改革创新精神，保持学校高位运行或持续发展。研究及实践成效明显，受到同行、学生及家长的认可与好评,能对其他同类学校示范、辐射、引领。任现职以来传承学校优良办学传统，创建学校文化，全面推进素质教育，学生学业水平考试成绩优良，初中学生学业水平考试综合评价达到同层次同类型学校全市平均水平以上，在柳北区范围内位居前列，小学学生在教学水平测试中成绩位居柳北区前列，办学效益社会公认、学生家长满意，教育主管部门认可。

（2）优秀教育管理者

教育管理创新意识强，勇于改革创新，出色履行岗位职责；教育管理理念先进，管理业绩突出，管理方式先进，所在学校教学、科研、管理居全市同类学校先进水平，起到引领、示范作用，并具有较好的社会效益；教育管理能效高，在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出；主要负责的业务部门曾受城区级以上政府部门表彰；教学管理研究能力强，近3年至少主持1项市级以上管理类教育科学规划课题；从事教育管理工作6年以上且现仍担任管理工作。

（3）后备干部库人员

后备干部库人员从优秀的校级副职领导和学校中层干部遴选产生。

2．教学类。

（1）学科带头人、教学名师

师德高尚。坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，立志献身教育事业,认定周期内,坚持在教学第一线。教育思想端正，教学认真，富有创新精神。热爱学生，深受学生的好评。为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。学历职称达标。小学、幼儿园申请者具备专科以上学历，初中申请者具备本科以上学历。初中、小学、幼儿园申请者具有中级及以上职称（初中学科带头人应具有副高级及以上职称）。教学业务过硬。有较高的学科教学水平，并形成教学风格，在学科领域有一定的影响力；能胜任所教学科的循环教学，教学效果好，教学成绩优秀。课题研究出成果。主持或参与城区级及以上立项课题研究，并取得阶段性成果。发挥示范作用。在“师徒结对”活动中，所指导的青年教师教学成绩进步大，或者指导学生参加经市级教育主管部门批准的学科竞赛，学生成绩突出。

（2）教学能手、教坛新秀

师德高尚。坚持党的教育方针，敬业奉献，遵纪守法，热爱教育事业，较好地履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面受到普遍好评。 年龄职称。申请“教学能手”认定的年龄在45周岁以下，申请“教坛新秀”年龄在30周岁以下，初中、小学、幼儿园申请者应取得初级以上职称。课堂教学好。学科教学初具特色，有良好的业务素质和较强的教书育人能力，是学校公认的骨干教师。初中教师至少完成一轮教学循环，小学教师至少完成一轮低、中或高年级教学循环。能恰当地运用先进的教育技术辅助教学。

（3）骨干教师培养工程第一、第二梯队

骨干教师培养工程第一、二梯队从教学能手、教坛新秀、名师工作室优秀学员中产生。

3．德育类。

（1）明星班主任

具有大学专科及以上学历，有教师专业技术中、高级职称。年龄原则上男不超过55周岁，女不超过50周岁。特别优秀者可适当放宽条件。担任班主任工作满6年（含6年），目前仍在班主任工作岗位者。具有崇高的品德修养，高度的责任心，严谨的工作作风，具有先进教育理念和工作智慧的育人能手，善于学习和运用现代教育科学理论、研究开展育人工作。注重培养学生干部的独立工作能力和学生的自我管理能力，指导班集体（团队）开展丰富多彩的社会实践活动，工作业绩显著，有较高的知名度和影响力。有较坚实的德育工作理论知识，撰写并发表过教育学术论文并在城区级及以上组织的论文评比中获奖，其中一篇是关于德育或班主任工作方面的论文。曾荣获柳州市级以上（含柳州市级）优秀班主任或德育先进工作者荣誉称号，所带班级被评为城区级以上（含城区级）先进班集体荣誉称号。在职在岗自治区级及以上优秀班主任荣誉称号可直接认定。无违法犯罪记录，无受到通报以上批评或各类处分。

（2）“明日之星”班主任

班级建设成效较好，所带班级具有积极向上、互助友爱、团结奋进、文明健康的良好班风；教育引导效果较好，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯；担任班主任年限超过5年，且本人近3年获得过城区级优秀班主任（辅导员）；具备较强的教学能力和研究能力，注重对班主任工作的思考与创新，有城区级以上相关研究成果（含发表、获奖、交流的论文、案例、教案、课件或课题）。

四、培养策略

（一）分层培养，综合施策

学校和课堂是骨干教师成长的主阵地，各学校应结合特色建设和长远规划，为各层次培养对象定制专业发展评价诊断体系，建立专业发展数据库，追踪专业成长情况，积极创设和优化培养人选成长环境。以个性化培训为主，采取导师带动、挂职培训等多种培养方式，突出综合能力培养、风格形成与品格铸造。

（二）名师引领，团队合作

重视发挥名校长、名师、名班主任的示范和辐射作用，通过他们带动学校的校本研修、教研科研、教育管理和德育管理的务实开展，促进教师阶梯式快速成长。建立名校长（书记）工作室、名师工作室、明星班主任工作室，形成研修共同体，开展交流、研讨、合作。

（三）问题导向，研修一体

组织培养对象结合自身特长，深入开展教育教学改革实践， 以问题为导向，定期开展以“学习、研究、实践、反思”为基本环节的专业研修与诊断活动，举办培养对象“教育理念”、“教育实践”、“教育成果”研讨会，提炼推广教科研成果，不断提升其影响力和知名度。资助培养对象开展教育教学科研和出版专著，推广培养对象的教育教学科研成果。

五、保障措施

（一）健全组织机构

柳北区教育局建立干部教师梯队建设工作领导小组，并组建完善认定或遴选领导小组成员。由柳北区教育局局长任组长，业务副局长任副组长，人事师培办公室和相关业务股室负责人任成员。人事师培办公室负责统筹中小学教师各层次人才培养工作；党办、基教办、教研室负责各层次人才培养工作的具体实施；财基办负责保障各层次人才培养专项经费；督导室负责加强对各层次人才培养工作的专项督导督查；各学校要调整完善相应的组织机构，并安排具体工作人员负责。

（二）加强经费保障

柳北区教师培训专项经费优先保障三支队伍培养计划的经

费投入，严格按规定使用培训经费，做到专款专用，确保项目经费使用效益最大化。

各学校要做好培养经费的年度预算，落实配套资金，确保项目顺利实施。各有关学校要按照不低于生均公用经费5%用于教师培训的政策，加强培养培训资金管理，提高经费使用的效益和精准度。

（三）强化考核激励

柳北区教育局人事师培办公室将根据动态管理的要求，紧跟阶梯式发展的需求，强化教师培养的过程管理与实效跟踪，不断健全完善干部教师梯队培养工作机制。同时，将把干部教师梯队培养工作实施情况纳入各学校（幼儿园）教育督导、年度工作目标考核以及评优评先、表彰奖励的重要内容。